为认真贯彻落实自治区教育厅《新时代基础教育扩优提质行动计划实施方案》相关要求，结合《自治区教育厅关于加强义务教育新优质学校培育工作的通知》，泾源县确定泾源县城关第二小学和泾源县第二中学为新优质校培育对象。为推动学校教育向新优质教育阶段迈进，全面提升我县教育质量，结合实际制定规划。

一、发展目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，以教育质量提升行动为抓手，加快新优质校高质量发展，构建适应新时代发展的教育体系，为全县教育发挥示范引领。

（一）短期目标（1至3年）：以提质增优为核心，优化学校育人环境，提升学校教师素质，完善学校管理体系，整体提升教育教学质量，新优质校培育初见成效，学校发展日趋规范，发展适应新要求。

（二）中期目标（3至5年）：泾源县第二中学、泾源县城关第二小学两所学校形成特色鲜明的教育品牌，办学声誉好，家长满意，为全县教育发挥示范引领。

（三）长期目标（5年以上）：将泾源县第二中学及泾源县城关第二小学打造成区、市优质校，基本实现教育现代化，高质量发展的教育体系基本形成。

二、主要任务及措施

（一）不断优化育人环境。一是统筹规划教育资源配置，加快泾源县城关第二小学基础能力建设。2025年建设泾源县城关第二小学铸牢中华民族共同体意识民族团结文化长廊，打造劳动教育基地，以体验教育为基本途径，拓宽学生视野，提升育人水平；2026年建成泾源县城关第二小学200平方米师生阅读中心，营造爱读书、读好书、善读书的校园文化氛围。二是推进泾源县第二中学“庭院化、艺术化、精致化”的校园环境建设。丰富和完善学生艺术长廊、校史长廊等硬件设施，完成整体形象设计并制作相关标识，建成特色校园文化。

（二）深化教育教学改革。一是推进新优质学校课程改革。更新教育理念，加强学科融合，注重学生的全面发展，提高学生的主动参与度和实践创新能力。二是加强新优质学校教学研究，坚持以“课堂教学为中心”，继续以“研训一体校际联动”为思路，根据“县域统筹、以校为本、区域推进”的原则，围绕“聚焦课堂、应用驱动、注重创新”的思想，整合线下教研与线上教研的优势，扎实开展各级各类教研活动，实现学科教学教研向精确、精细、精准方向推进，形成基于“互联网+”背景下的混合式教研活动，使教研工作的改进从“基于经验”转向“基于实证”，促进优质教育资源共建共享。三是坚持“五育”并举，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。创新各学科课程实施方式，面向全体学生实施教学，突出学生主体地位，提高学生学习能力。坚持以德为先、能力为重、全面发展，坚持面向人人、因材施教、知行合一，加强体育、美育和劳动教育综合育人功能，培养有理想、有信念的社会主义时代新人。

（三）着力提升教师素养。一是加强新优质学校教师培训和进修，提高教师的专业素养和教学能力。进一步提高教师专业素养，引导广大教师在不断提升自身思想修养的前提下，牢固树立精益求精的治学态度，自觉更新知识结构，努力提高运用新技术的能力，确保学校教学质量不断提升。二是大力推进新时代强师工程。五年内为新优质校培养县级骨干教师40人以上，市级骨干教师10人以上、区级骨干教师1—3人、学科带头人10人以上。三是加强新优质学校教师队伍的梯队建设，培养一批优秀的教育名师和教研专家。在新优质校建立名师工作室，在全县范围内统筹学科教学教研工作，发挥其在推进区域课程教学改革、教学诊断与改进、课程教学资源建设、培育推广优秀教学成果等方面的示范辐射作用。在课题研究、帮带青年教师、学术讲座、示范课等方面引领教师队伍成长。

（四）加强学校规范管理。一是完善新优质学校管理体系，提升学校管理水平。推进教育治理体系和治理能力现代化，建立系统完备、科学规范、运行有效的制度体系。落实和扩大学校的办学自主权，进一步完善校长负责制。不断完善现代学校制度。完善依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，通过用人、评价、分配等制度激活管理机制，充分调动教职员工的积极性。不断完善科学民主决策机制，实施开放办学，推进学校管理决策民主化、科学化，不断完善现代学校制度。二是深入推进“教育信息化2.0行动”，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制。实现教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的教育体系。

（五）打造特色教育品牌。一是发掘和培育新优质学校的优势特色，形成具有鲜明特色的教育品牌。积极打造泾源县第二中学特色“德育工作室”，五年内把学校德育工作室打造成县级优秀工作室。二是开展特色活动，丰富学校的校园文化生活，提高学生的综合素质。泾源县城关第二小学开展涵盖艺术、体育、科技、实践类社团12个，坚持普及与提高并重，课内与课外相结合，因地制宜开展活动，到2026年“爱之音合唱团”“舞之韵舞蹈团”陶艺制作、足球等4个社团发展为学校特色高水平社团，培育一批音乐、舞蹈、美术、体育等特长生。三是加强新优质学校的对外交流与合作，提升学校的知名度和影响力。定期开展跨县区、跨学校和跨学科的区域教研、联袂教研和网络教研活动，构建学校、学科教研组、名师工作室协同教研的工作新格局。

（六）构建协同育人新格局。利用3到5年时间，将泾源县第二中学及泾源县城关第二小学打造成优秀家庭教育学校或优秀家长学校，建立学校与家庭及社会的良好互动机制，加强家校社合作，共同促进学生的成长。组织学生参与多种形式的文明实践、社会劳动、志愿服务、职业体验以及文化艺术、科普体育、手工技能等实践活动，帮助学生更增长见识、提高素养。

三、保障措施

（一）加强组织领导，明确责任分工。成立以局长为组长，主管副局长为副组长，各股室（中心）负责人、新优质校校长为成员的工作领导小组，充分发挥统筹协调作用，建立常态化推进机制，强化协调督导，每学期至少听取1次新优质校发展规划推进落实情况汇报，定期通报工作进展，研究解决工作推进中的问题和困难，确保各项任务落地落实。

（二）加大投入力度，保障规划实施。建立新优质校发展资金保障机制，结合教育综合改革推进情况，调整优化资金支出结构，加大对新优质校发展的经费保障和政策支持，提高经费使用效益，确保规划顺利实施。

（三）建立监督机制，确保规划落实。建立新优质校发展情况的跟踪、督导机制，建立健全考核评价体系。将建立新优质校发展情况列为常规督导的重要内容，常态化开展督导检查，严格实行督导结果公告和限期整改制度，将督导结果作为考核奖惩的重要依据。

（四）加强评价反馈，建立长效机制。构建多元化的评价体系，制定和完善对新优质校的评价标准，全面落实中小学办学质量评价标准实施细则，组织开展年度、学期评价，并强化结果运用。